Le commentaire de carte en 3 h au concours de l’ENS : mode opératoire ?

L’exercice de commentaire de carte topographique 1/25 000e, proposé au concours de l’ENS Lyon pour la spécialité histoire-géographie est difficile car il demande d’être rapide dans la démarche, d’avoir des connaissances générales sur la géographie de la France bien ancrées et de réussir à trier sur une carte topographique foisonnante des éléments signifiants. Le plus efficace me semble être de dessiner un croquis d’interprétation avec une légende organisée et de s’en servir pour construire le commentaire.

Première phase : découvrir le sujet !

Comment se présente le sujet ? Un morceau de France métropolitaine de 10 km sur 15 ?

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Louis XIV, Louis XV et Louis XVI et le commentaire de cartes

Les géographes n’utilisent pas leurs connaissances historiques sur la France de la même manière que les historiens : elles leur servent principalement de support de mémorisation. Ils se préoccupent peu d’historiographie (puisqu’ils ne rentrent pas dans les détails). Ils veulent juste mettre en lumière les dates, les faits et les lieux en lien avec certaines périodes, ou, pour la monarchie avant la Révolution, certains rois.

D’où ce tableau et ces illustrations concernant nos 3 derniers rois de l’Ancien Régime : Louis XIV, Louis XV et Louis XVI, leurs contemporains importants en lien avec la défense du royaume (ses ports militaires -Rochefort, Cherbourg-), les fortifications aux frontières), la gestion des forêts, les salines royales et les manufactures (Colbert, Vauban et La Fontaine pour Louis XIV ; Stanislas Lesczynski -duc de Lorraine et les villes de Nancy et Lunéville et Claude-Nicolas Ledoux).

La place Stanislas à Nancy

Que retenir de la biographie d’un roi de France du XVIIe et XVIIIe siècle ?

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Histoire-géographie et maîtrise de la langue française écrite et orale

Pendant la période de confinement liée au Covid, nous n’avons pas pu transmettre tous les petits trucs que nous répétons à l’oral au fil de l’année et qui parfois, finissent par être automatisés. Car c’est la seule chose que nous avons de spécifique dans la relation professeur/élève en présentiel : pouvoir pointer du doigt de petits détails à vérifier ce qui permet à l’élève, en grandissant, de rectifier lui même et de faire quelque chose de beaucoup plus intéressant.

Or parmi ces « petits détails », il en est un auquel je tiens très particulièrement : c’est la correction de la langue utilisée dans notre discipline : le choix des mots, des formulations, le ton, le  style, l’orthographe grammaticale et l’orthographe d’usage.

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La Rochelle et le commentaire de carte

La Rochelle est une ville moyenne située sur le littoral atlantique. Elle se trouve à environ 500 km au sud-ouest de la capitale Paris. Les deux grandes villes les plus proches sont Nantes, à environ 200 km au nord (900 000 habitants pour l’aire d’attraction) et Bordeaux, à environ 200 km au sud (1 200 000 habitants pour l’aire d’attraction). Poitiers, l’ancienne capitale régionale de Poitou-Charentes (environ 260 000 habitants pour l’aire d’attraction est située à 140 km au Nord-est.

Vue du Vieux Port de La Rochelle depuis la tour St Nicolas. A l’arrière-plan la cathédrale St Louis qui domine la ligne de toits de la vieille ville (Cliché CLG)
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Les acteurs de l’eau en France

Une des grandes difficultés pour faire de la géographie aujourd’hui avec des lycéens et des étudiants est que le sites institutionnels se sont multipliés et avec eux des sigles et acronymes très nombreux sans compter les changements de noms.

https://www.eaufrance.fr/les-donnees-des-sites-eaufrance

Tout cela oblige à se remettre à jour pour tenter de comprendre les filiations entre ces organisations et les nouveaux besoins qui ont présidé à leur transformation.

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Comprendre la croissance urbaine des villes moyennes de province : 3 exemples pour y réfléchir.

Comment nos villes moyenne de province ont-elles évolué depuis le début du XIXe ? Elles ont subi, pour certaines, les effets de l’industrialisation (qui touche très inégalement le territoire) puis ceux lié à l’exode rural tendant à gonfler les grandes villes et parfois le chef-lieu. Mais plus récemment on assiste souvent à un phénomène de concentration dans le pôle urbain le plus important du département qui y génère une agglomération qui finit par concentrer plus de 40 % de la population du département. Enfin un autre phénomène vient parfois se greffer : l’attrait pour le littoral et le soleil qui conduit à voir la population littorale augmenter. Enfin certaines ont été fortement impactées par les destructions liées à la Première et/ou la Seconde Guerre mondiale mais toutes ont récemment vu leur centre historique être réhabilité, embelli, devenir piétonnier et servir de vitrine à l’extérieur pour attirer de nouveaux habitants extérieurs à la région.

Poitiers, Angoulême, Montpellier ? Trois exemples à l’évolution divergente depuis le milieu du XIXe siècle ?

Au Recensement de 1846 les 3 départements de la Charente, de la Vienne et de l’Hérault on un nombre d’habitants à peu près comparable (moins de 400 000 habitants) et leur préfecture n’est qu’une petite ville de taille modeste, ce qu’on peut voit sur la carte topographique (ce centre historique occupe un petit espace) même si déjà Montpellier est plus peuplée.

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Un ouvrage en ligne de l’UNESCO sur eau, mégapoles et changement global ?

L’idée ici est de « défricher » ce qu’on peut trouver comme éléments intéressants dans un ouvrage de 99 pages produit par l’UNESCO et dont la 2e édition date de 2019 (la première est de 2016) qui a priori peut intéresser un lycéen et actuellement un Khâgneux dont le programme de géographie est pour l’ENS Lyon 2025 (l’eau étude géographique) et qu’on peut retrouver en ligne

a retrouver ici

Un classement par ordre alphabétique ?

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