Quelques jalons indispensables sur le latin et l’Empire romain

Deuxième élément incontournable, il est impossible de parler du XXe et du XXIe siècle quand on est Français sans avoir quelques références sur la langue latine (alors que nous parlons et écrivons une langue, le français, qui est dérivée du latin) et sur l’Empire romain (alors que nous vivons dans un espace qui a été sous la tutelle de l’Empire romain, si bien que quand on creuse aujourd’hui pour faire des parkings ou des supermarchés, on tombe régulièrement sur des vestiges romains et que notre système administratif et juridique tire ses racines dans le système romain.

Le Mur d’Hadrien
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Quelques jalons indispensables sur le grec et la Grèce antique

Le programme de spécialité HGGSP (histoire-géographie-géopolitique-sciences politiques) est impossible à traiter si nous ne prenons pas le temps de nous poser cette question : que devons-nous savoir sur la Grèce antique et sur la langue grecque pour l’aborder à la fois avec profit et plus facilement ?

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Quelques jalons chronologiques sur l’histoire européenne et ses conséquences sur nos musées et notre patrimoine architectural

Introduction

Nous avons pris l’habitude dans les systèmes scolaires et universitaires européens (et notamment français) depuis le XIX e siècle de découper le temps en 4 grandes périodes : Antiquité, Moyen Age, Temps Modernes, Époque Contemporaine.

Frise pour écoliers de CM2 français !

Nous faisons ainsi de l’histoire avec un regard d’Européens en partant des coupures de l’histoire de l’Europe (et plus largement de celle de l’Ancien Monde en nous appuyant sur le foyer de peuplement que représente le Proche et Moyen Orient).Lire la suite « Quelques jalons chronologiques sur l’histoire européenne et ses conséquences sur nos musées et notre patrimoine architectural »

HGGSP Première : revoir et ancrer la chronologie de base ?

Nos élèves ont fait de l’histoire depuis le primaire et rempli des frises chronologiques mais on a souvent l’impression que la chronologie des éléments essentiels n’est toujours pas fixée. Pourtant, dans le nouveau programme de Seconde, il y a un rappel sur les 4 grandes périodes de l’histoire occidentale.

Personnellement c’est un cours que je fais de manière simple -voire simpliste- à mes étudiants chinois sans m’occuper de représentations  : pourquoi on fait ce découpage ? est-ce qu’il est vraiment pertinent ? est-ce que ce n’est pas schématique voire absurde d’imaginer des dates de rupture comme 476, 1492 ou 1789). Tant pis, j’assume. Un lycéen doit connaître par cœur tout ce qui suit pour pouvoir apprendre le nuancer et approfondir.

Je vous invite à lire l’article suivant : le découpage chronologique de l’histoire européenne

 

HGGSP Première : l’architecture du programme

Le programme est précédé par une introduction qui définit les disciplines concernées : histoire, géographie, géopolitique, sciences politiques

Il comprend 5 thèmes qui portent sur 5 grandes notions :

  • La notion de démocratie
  • La notion de puissance
  • La notion de frontière
  • La notion d’information
  • Les rapports entre religions et Etats

Ces notions sont indépendantes, on peut donc les étudier dans n’importe quel ordre et notre Ministre pourrait décider d’en enlever une ou de donner le choix de celle qu’on enlève sans que cela ne change la logique

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HGGSP Première : pourquoi cette spécialité ?

L’objectif de cet article est de commencer à réfléchir aux 4 disciplines impliquées dans l’enseignement de spécialité « Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques ». Quel est leur objet ? Quelles sont leurs méthodes ? Leurs sources ? Leur originalité ? Les liens qu’elles entretiennent entre-elles ? Les représentations qu’on peut s’en faire ?

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