L’exercice de commentaire de cartes en 3 h à l’ENS Lyon nous invite fortement à illustrer la copie par un schéma interprétatif du scan 25. Voici un exemple concernant la carte de Bourg-Saint-Maurice/Les Arcs. (j’ai déjà proposé une méthode abstraite (voir Méthodologie commentaire de cartes : comment dessiner rapidement un croquis d’interprétation à partir d’unLire la suite « Bourg-Saint-Maurice/Les Arcs : un exemple de schéma pour le commentaire de carte »
Archives de la catégorie : truc méthodologique
Des biographies de géographe (enseignants-chercheurs) pour réfléchir à ce qu’est la géographie d’aujourd’hui
Les biographies qu’on peut retrouver sur ce blog sont très personnelles (on aurait pu faire un autre choix) mais, si je les ai choisies, c’est qu’elles correspondent à des auteurs qui, à mon sens, ont joué un rôle important dans l’évolution de la géographie universitaire pour ma génération (des étudiants du début des années 1980)Lire la suite « Des biographies de géographe (enseignants-chercheurs) pour réfléchir à ce qu’est la géographie d’aujourd’hui »
Fabriquer un schéma pour appuyer son argumentation dans une dissertation de géographie
Je prendrai comme exemple un cas assez simple qui permet de comprendre et de faire comprendre le fonctionnement d’un espace géographique : celui de la frontière entre les Etats-Unis et le Mexique (voir aussi l’article de présentation Les villes-jumelles de la frontière américano-mexicaine : un essor économique particulier). Voici un exemple d’un schéma qui a saLire la suite « Fabriquer un schéma pour appuyer son argumentation dans une dissertation de géographie »
Fabriquer des tableaux et des graphiques : une compétence de géographe ?
Le géographe qui travaille sur la France est amené à analyser des quantités de données qui proviennent de gens beaucoup plus spécialisés que lui dans un domaine précis (des données démographiques -celles de l’INED par exemple-, des données économiques -celles de l’INSEE par exemple-, celles du Ministère de l’ agriculture -le RGA : le RecensementLire la suite « Fabriquer des tableaux et des graphiques : une compétence de géographe ? »
Apprendre à dessiner un schéma de métropole : l’exemple de Mexico
Pour moi la géographie est une discipline qui part du réel, qui nous oblige à garder les pieds sur terre et par conséquent évite au maximum au lycée et au collège de parler de phénomènes complètement déconnectés de ce réel, en proposant par exemple des schémas-type sur l’urbanisation qui n’ont franchement pas grand intérêt parceLire la suite « Apprendre à dessiner un schéma de métropole : l’exemple de Mexico »
Faut-il créer ses propres ressources pédagogiques, utiliser celles de ses collègues ou se contenter de commenter des documents avec nos élèves
Voilà une question sur laquelle j’ai tendance à cause de mon âge (sexagénaire), de mon diplôme de départ (agrégation externe de géographie) et de mon expérience (plus de 35 ans à fabriquer des ressources pédagogiques pour mes élèves et mes étudiants) à répondre en privilégiant la première. Or dans nos lycées et collèges, de plusLire la suite « Faut-il créer ses propres ressources pédagogiques, utiliser celles de ses collègues ou se contenter de commenter des documents avec nos élèves »
La dissertation de géographie régionale
La géographie est une discipline essentiellement scolaire qui consiste à tenter de réduire l’extrême confusion et foisonnement avec lequel les hommes habitent la terre en un discours simple à la fois descriptif et explicatif (sur un ton neutre). Pour cela les géographes fabriquent d’une part un croquis de synthèse avec une légende organisée qui chercheLire la suite « La dissertation de géographie régionale »
Comment travailler avec un article de Géoconfluences quand on fait de la géographie en Khâgne ?
Géoconfluences est le site de Géographie de l’ENS de Lyon. Ce nom fait référence au fait que Lyon se situe à la confluence du Rhône et de la Saône (le nouveau musée lyonnais inauguré en 2014 s’appelle Musée des Confluences) Géoconfluences propose en ligne des articles universitaires pointus a priori destinés aux enseignants (et beaucoupLire la suite « Comment travailler avec un article de Géoconfluences quand on fait de la géographie en Khâgne ? »
Histoire, Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques au lycée 